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第四十四章 玩耍（第1页）

这时候，思君和思悦都已经上了小学，在学校里，她们非常的乖巧，深得老师和同学的喜爱。而思乐也被送进了幼儿园，在那里接受启蒙教育。三个女孩都长得很好，只是在个性上有较大的差别。思君相对文静，不喜欢运动。思悦相当活泼，一刻也不停。而思乐则综合了她们的特点，有时文静，有时则像个野孩子似的调皮。

三个女孩都在离他们家不远的翠园小学和翠园幼儿园上学。那时候，思君上五年级，思悦上三年级，思乐上小班。暑假来临，杨俊成又给孩子们借了不少书，在他们做完暑假作业的前提下，供他们欣赏。这个时期，杨俊成依然在成华中学做语文老师。由于他对工作兢兢业业，和学生打成一片，得到了大多数人的赞赏。但是，天性不喜欢拍马溜须的他，只当上了语文教研组的组长，没有在事业上有更大的发展。再加上他的脾气是说一不二的，很多喜欢拐弯抹角的人也不喜欢他这样火爆的脾气。

这时候，杨俊成一家已经从纱厂的宿舍搬到了学校里。学校分给杨俊成一处平房，虽然位置有点偏，他和家人们都非常的喜欢。这间平房位于学校最西端，每逢夏季，西晒的太阳让人有点吃不消。不过，平房紧依着一条河，河边还有一个不大的土丘。这里是学校老师孩子的天堂。特别是在夏天，知了乱叫的时节，孩子们就更加玩得开心了。

思君一般不到河边或是土丘上玩耍，一是因为她的年纪已经比那帮毛孩子大了，二是因为她生性胆小，对毛毛虫什么的有天然的抗拒心理。而思悦和思乐就不同了，她们像男孩子一样成天在这里撒野。乘着爸爸妈妈午睡的时候，两个孩子会偷偷跑出家门，来到河边。这是一条小河，水深不大，对面的农民可以涉水过河。河里有各种小鱼小虾，这足以吸引思悦和思乐的注意力了。一开始，她们只是想用手来惊扰它们，后来，她们就不满足于这样的游戏了。思悦从家中找来一个茶缸，两个人试图用茶缸来捉住小鱼。不过那些鱼儿太狡猾了，每当她们把茶缸放进水里，鱼儿就四散奔逃，很难捉住。当然，这也不能打消她们捉鱼的信心和决心。终于，在思乐的神操作下，她们逮住了几条小鱼，把它们养在了玻璃罐里。

除了捉鱼，思悦和思乐可玩的游戏有很多。她们得知褪下的知了壳可以当做药材卖给那些收药材的人，于是，思悦就开始带着思乐在土丘上一路狂找，寻找知了壳。她们的运气还不错，每天都能收获几个知了壳。不过，思悦可不满足于此，她对鸣叫的知了更感兴趣。她亲手做了一个捉知了的工具，先准备好一根两米长左右的木棍，再找到几个蜘蛛网，把蜘蛛网扯下来，将其揉做一团，粘在长木棍的顶端。等到晚上，她和思乐悄悄遛出家门，来到小土丘上。思乐负责打手电筒，思悦负责粘知了。在这样明确的分工下，她们成功了，几只知了被她们收入囊中。

在玩腻了知了之后，思悦又发现了萤火虫。在思悦看来，这种小生物实在是太可爱、太神秘了。它发出的光亮是那么的吸引人。思悦想了两天，还是如法炮制，自己制作了一个捕虫网。她和思乐在天气晴朗的晚上来到学校的操场上，思乐打着手电筒，吸引萤火虫聚集起来。而思悦则眼明手快地将捕虫网罩下去，逮住了几只萤火虫。她们把萤火虫放在玻璃罐里，看着它们明灭的灯光，非常的开心和满足。

本章完

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