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第240章（第1页）

范仲淹现在想的是可不可行，他根本没想过，这个注音法比反切法简单了不知道多少倍！

……

当下，唐奕也不迟疑，立刻把全套的声韵母教与几位师父。整整一个时辰，几位白胡子老头儿就跟着唐奕如孩童学语一般，在课舍里把拼音注音法学了一遍，弄得民学的孩子们下面的课都没法上了。

上院的儒生们满脑子的问号，心说，这几位师父咋还不回来了呢？咱们也得上课啊！

而在民学课舍之中，不论是范仲淹，还是尹洙，又或是杜衍、孙复，越听越震撼，越听越心惊。

这看似鬼画符的东西，其实学起来极为简单，而且用起来更是方便至极，只要熟记这四十七个声韵母，任何生僻之字立刻就能依注音念出。再配合唐奕所说的声调标注，读音极准。

“这……”

到最后，几位师父你看看我，我看看你，已经说不出话来了。

“这是你想出来的？”范仲淹脸上没好表情，心里却乐开了花，这小子终于把心思用对了地方！

……

“呃……”唐奕不好意思地挠头。“平时没事儿瞎琢磨的。”

“有此妙法为何不早些拿出来与我等细说？险些耽误了大事！”

唐奕心说，刚才你还想骂人呢，现在又嫌我说的慢了？

此时，范仲淹终于露出会心的笑容。暗道：“这小子还不知道，无意间让他弄出一个造福天下的大功德，可比他挣上百万家财要有用得多！”

拼音注音法！

有了这么一个简单方便的注音法，能省去读书人多少的时间和精力！？

没经历过古代蒙学识字的过程，当然不知道那是多么的艰难，“反切法注音”确实太不方便了。

一个蒙童从识字开始，最起码要死记几百个常用字的读音，然后才能通过这些字的读音把《韵略》上的字认全。这个过程全靠死记硬背，且十分的慢长。

“反切法”说白了就是教识字的人识字，必须要有一定的认字基础，你才能用它来认字。所以，不识字的百姓没办法应用。

在几位师父看来，这个拼音注音法，最主要的意义可不是教识字的人“识字”，而是让不识字的人做到“达意”。如此简单易学的四十七个符号，只要推广出去，几乎人人都学得会。

想像一下，如果这个方法普及开来，大宋百姓人人会用拼音法读字……不对，人人都会不现实，只需要一半，甚至三成的人学会拼音法，那么，到时只要在汉字上标上拼音，不识字的百姓都不需要认识字面上写的是什么，只需按拼音读出其音，按读音去理解字面的意思……

那就是一件不得了的事情了！

第178章三字经

为什么说那会是了不得的事情呢？

打个比方，朝廷发往州府的公榜檄文，以往都需要有人唱榜。百姓之中识字的人太少了，就算你贴出去，绝大多数百姓也不知道上面写的是增税，还是减税，是缉盗，还是施恩……

无形之中，既增加了官府的工作量，又因为传播上的局限，影响了实施的效果。

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