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第1284章 高等变形咒 4k（第1页）

总之，魔法生物与魔法生物之间亦有不同。

有魔导师能使用【高等变形咒】变形成龙，但也有魔导师使用【高等变形咒】只能变形成灰尘精灵。

前者是站在生物链顶端的强大生物，后者却是连一般动物都不如的微弱存在。

在拥有变形天赋之人本就稀少的情况之下，能有那份运气变形成高等魔法生物的魔导师，更是少之有少。

但在炼成【高等变形咒】之前，谁都不知道自己究竟能变形成什么样的魔法生物。

若是能变形成高等魔法生物，那么他作为魔导师的道路必将扶摇直上。

就算仅仅是为了谋求那一份微小的概率，也是值得的。

这节【变形课】上的学生们都非常认真。

本届，三年级中选修【变形课】的学生仅有六人。

这六人分别是达克自己、艾玛、萨拉、尤朵拉、皮斯坦和另一名学生。

由于各个年级的“习惯性抱团”，三年级的这六名学生也都坐在同一片区域。

达克又是坐在最后一排，因此稍一抬头就能看到这些同学的桌面。

自然，也就能将他们准备的素材尽收眼底。

那些素材之中，颇有珍贵稀有之物。

可见他们对于【高等变形咒】都非常重视。

这些思路在脑中稍微一转，达克便将注意力拉回。

黑板上已经写满板书，基本上的炼成问题，都能在上面找到答案。

就算实在困惑，也能举手寻求琼斯教授的帮助。

达克略微消化，便依着黑板上书写的炼成步骤开始炼成实验。

他带来教室的素材之中，绝大部分都已经提前处理过，但依旧有一部分素材需要留到实验之时处理。

这些素材，基本上都是较为容易“变质”的类型。

只能在实验开始之初进行处理，否则时间一长，就容易“变质”。

达克规划好操作步骤，便定下心神，手中操作速度骤然拔升，整个操作过程如行云流水一般顺畅。

在三年级所有学生之中，他的实践经验绝对是最足的，操作手法也很难有人能与之相比。

凭借着深厚的知识积累与【智慧之神】的祝福，在实验过程之中遇到的问题也基本上能自行解决。

只是【高等变形咒】的炼成难度确实极高，就连那些高年级的学生都无法独立完成。

达克虽然已经尽力思考，但也不可避免的遭遇到自身无法解决的难题。

他从善如流，举手询问。

由于课堂时间有限，琼斯教授在面对学生提出的问题之时，都是越过过程，直接说出答案，对达克这边也并不例外。

实验之中毕竟是动手为主，实验过后，学生们便需要倒置因果，从结果上去推导过程，但那都是下课之后的事情了。

【变形课】从早上八点整开始，正式开始实验在八点十五分前后，此后过了大概一个小时，达克才终于完成了第一张【高等变形咒】的炼成。

尽管他对这一过程之中的几个步骤仍有不解，但暂时听从琼斯教授的指点去做，总算是勉强成功的制作完成。

最终完成的【高等变形咒】，在卡面部分依旧是一团迷雾笼罩，必须在激活使用过一次之后，那迷雾才会散去，变成魔导师变形而成的魔法生物的图案。

但基本保密需要，或者别的什么原因，学生们一般不会在课堂之上当堂使用【高等变形咒】。

达克看着那张【高等变形咒】，便强行忍住了立刻使用的冲动。

而趁着距离下课时间还有十来分钟，他开始着手收拾实验残余，以及总结本次实验经验。

他还不清楚自己炼成的【高等变形咒】是什么品质，但他对自己投入进去的素材的昂贵程度，非常的有信心。

“总不会差的。”

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