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第259章 关爱成长（第2页）

奚南思绪飞转，她该不该做一回好心人，把票给这位奶奶，让她去看看他孙子的演出？

但转瞬，想到答应了尹振飞的事情，这也许，是这个孩子特别想证明自己的一次机会，如果，她能到现场支持一下的话，他许能彻底改变，变成一个越来越优秀的孩子，老师有时候的意义到不是你教授了多少知识，而是你影响改变了多少人，让他们懂得学习的重要性。

想到此，奚南毫不犹豫地递上自己的入场券走了进去。

她进去了，还听到门外的几人在说话。

那个奶奶说：“这个孩子就是不懂事，我当时还把他给臭骂一顿，自己家人不给，送给一个啥也不是的外人，关键时刻，还不是家人关心他。”

奚南心想幸好仁慈之心，把票给那位奶奶。

“早就听说学校管理严格，现在看来是真的!”

“仔细想想还是严格一点好，刚才那位校领导说得不错，要为孩子的安全考虑。我们进不去就进不了吧。”

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时间还有一会，奚南到达礼堂的时候，去后台小演员活动室找到了尹振飞，和他打了个照面，尹振飞看到奚老师果然来了，非常激动。

奚南为了不打扰他，找个后排的位置座好，等待着学生们的入场。等待的时刻，奚南仔细观察了一下，小演员们、主持人、评委、摄像、灯光等等，已经全部到位，就等着2:30分，话剧演出正式开始。

约摸五分钟光景，学生们在老师的带领下，一个个有秩序的入场。

从舞台布置和工作人员能看得出来，学校很重视这件事情。

奚南打开入场券，上有节目单，尹振飞的节目排在中间。

2:30演出准点开始。

前面的几场演出，都是围绕着学校的人和事展开，可以看出孩子们平时的排练和演出的用心，也很好的解读了“关爱成长”这个主题。

有些班级的节目，是在家长的帮助排练的，有些是请的专业的老师排练的，整体来说都还不错。

之前就听尹振飞说过，除了平时排练，他们的话剧，学校光彩排就彩了三次。

奚南不得不佩服，现在的孩子们真是多才多艺，具有极强的可塑性。

话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。于传统舞台剧、戏曲的区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。

话剧是一门综合艺术，从前期的剧本创作，到老师（导演）挑选好演员，开始排练，到剧中涉及到的舞蹈、音乐、灯光、背景、道具、服装等等，事无巨细，各个环节环环相扣，缺一不可。

奚南曾经在大学期间创作过话剧的剧本，并且以一名编辑的身份参与了整个话剧的一次次排练和最后的演出。

她的剧本创作之初受到一致好评，但在实际排练过程中，经过无数次的修改和演员的磨合，甚至到最后和原来的面目全非，但不得不承认，经过打磨和修改的剧本，能够经得起推敲，也能更好得呈现主题。

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