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第55章 少年中国（第1页）

就在所有的学生们眉头紧锁，苦苦思索的时候，众人却见李峰提笔蘸墨，就开始动笔打上草稿了。讀蕶蕶尐說網

“天启四年，甲子七月，会于涿州城北，拒马河畔，竞相争芳。是日，月朗星稀，彩云逐月。州城之内，万人空巷；州城之外，举袖如云。直隶之内，俊杰咸集，吾观之，多为少年之辈，皆挥毫泼墨，挥斥方遒，粪土当年万户侯”

写到这里，李峰的脸上露出了一丝笑意，稍事歇息，就接着写到“吾尝闻言，国之如人，初立者若婴孩，成长时若少年，强盛时若壮年，衰老时若老年夫国朝建立二百余年，少年耶壮年耶老年耶”

接着，笔锋再一转，就开始飞快地写到“夫夷人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。呜呼我中国其果老大矣乎李峰曰恶是何言是何言吾心目中有一少年中国在。

欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于四夷则国胜于四夷，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老壮哉我中国少年，与国无疆”

没错，李峰又开始抄袭了。这次他移花接木，抄袭的是梁启超的少年中国说

这个版本是中学教材里的课文，那时候老师们要求必背。因为这个课文读起来很顺口，加上那时候写作文经常要引用，所以，李峰还记得。记得他穿越前不久，会老家去，遇到外甥学这篇课文，两人还比试着背此文呢。当然了，这篇文章也是李峰能够完整背来的唯一一篇文章了。

在之前的准备中，李峰也曾想过学习写文章，可是找了一个读书人问了问，就被他说的那些这个规矩那个规矩给吓到了，于是老老实实地回来准备抄袭。这个准备工作就是，将少年中国说写了出来，然后背了半个月，背的滚瓜烂熟。

各位看官要问了，李峰怎么就专背这一篇文章呢其实这是他前世十多年考试考出来的作文技巧。

李峰他们班的语文老师，特别牛逼，教会了他们做新时代的“八股文”作文。这个八股文作文法，是专门针对议论文写作的。这个老师让他们牢牢记住两个套路一个是从量变到质变，一个是事物的两面性。将这个套路记熟悉了之后，不论给什么命题，都能够往这两个套路上靠。

比如说，遇到了“南京老太扶不扶”的题目，从量变到质变来分析。一件这样的事情，如何如何，两件这样的事情如何如何，社会风气会如何变化，最后发展到了质变，又如何如何甚至会国将不国当然也可以从事物的两面性来分析这件事情，一方面这个老太如何如何，说明精神文明教育还有死角，另一方面，还有好人如何如何，所以我们要惩恶扬善如何如何。

可以这么说，李峰高中学了三年的语文，其实就写了两篇议论文，一片是关于从质变到量变的，一篇是关于两面性分析的。遇到不同的题目，其实都是开头不同，然后后面都差不多。就是这样的作文，他们班，每年的作文，每次考高分

所以，这一次，李峰仍然用到了这种方法，那就是不管你杨涟出什么题目，我都给你拐到这个少年中国说上来，谁叫他只记得这一篇古文呢

李峰将草稿打完，再次检查了一边，又重新誊写了一遍。这个时候，举目四望，发现其他人，没有几个动手的，大多数人，都还眉头紧锁，一筹莫展。……

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