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第254章（第1页）

别了众人，他自去外面随意走走，以缓解这半年多每天上午要教孩子、下午要教大人、晚上要写东西的疲惫。

马上就要麦收，来到沛郭的人都喜气洋洋，他喜欢这种生机勃勃的感觉。

不是春天的那种生机，而是人的那种朝气与充满希望的勃勃。

两名公造冶管辖派给的剑士墨者跟随适的左右，这半年他的重要性逐渐体现，虽只是书秘而非七悟害，却也得到众人信服。

不时有下学的孩童经过，叫一声“校介”，行礼便跑开。

这些孩童都是各个村社选送来的，人数不多也就七八十人，再多适暂时也教不过来。

这几日放麦假，过几日孩子们要跟随人去田中帮着拾取麦穗，其实拾取不了多少，但主要是培养他们做事的习惯，知道稼穑之苦。

这些孩童按照适的要求，称墨子为校长，称适为校介。

他们都这样叫，习以为常，不会去想为什么这样称呼。

而那些熟悉典籍的人，也觉得这两个称呼极妙。

管仲治民，“二百人为连，连长率之”，是故乡校之长称之为校长正合适。

至于校介，也颇合此时意境。

半年前的三晋伐齐之战中，三晋贵族各受赏赐，以青铜做礼器记录这件事。出征的主帅便是韩赵魏三家宗主，而副帅都自称为介，其实就是副贰的意思。

譬如韩军副帅骉羌被赏赐之后做的青铜钟的铭文就是这样书写的：“唯廿又再祀，骉羌作介，厥辟韩宗虔帅……赏于韩宗、令于晋公、昭于天子……永世不忘。”

介便是副贰之意，校介的意思便是副校长……实际上墨子也只是挂个名，具体的事都是适在操办。

一路上不断有人过来打招呼，两名护卫的剑士跟在左右，提防着可能的意外。

适这半年多一直挺活跃的，即便墨者之外的乡民也大约知道了墨者的一些奇怪的叫法。

成年人多叫他书秘，熟悉的便叫适，孩子们都叫校介。

此时乱哄哄的，适却很喜欢这种活泛的喧嚣，想到肚子饿了，便也去吃饭。

墨者去年秋天大聚一次之后，有了一些变动，每个人每个月都会领取几个钱作为平日之用。

平日吃用自然有墨家内部分发准备，平日出去吃饭之类都需要用自己的钱。两名剑士的吃用与适无关，适自去吃饭，剑士就跟在左右并不去吃。

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