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第244章（第1页）

小藕咧开小嘴巴，还是跟早上那样露出白净的小牙齿，可是看上去却不那么阳光灿烂。他收起笑容，朝哥哥伸手，做出要抱抱的姿势。　　陆陆索性将小麋鹿弄出安全座椅，搂着他坐在自己身边。　　像是依偎在一起互相取暖的兄弟俩。　　-　　小藕和陆陆哥哥在车里小声说话，终于等到袁爸爸回来。　　袁铮拉开后车门，对满眼期待的小不点说：“乖宝，爸爸跟余老师说了。余老师说能理解你的心情，她还跟爸爸说抱歉没有照顾好你。她让我们回家商量一下，晚点可以给她打电话。”　　袁铮抱着小不点坐回安全座椅中：“走吧，我们先回家。回家慢慢想一想。”　　小藕拉住爸爸的手，虔诚地用奶声奶气的语调慢慢解释：“爸爸，小藕不是不喜欢上学的小朋友。”　　他很担心爸爸会觉得他是不喜欢上学。　　“爸爸知道。”袁铮亲亲乖巧懂事的小不点，有些感动，“爸爸一点都没有怪你的意思。”　　小藕点点小脑袋，袁爸爸越来越好了，跟叶爸爸一样温柔的，真好~　　陆陆也为小麋鹿能得到爸爸的理解而高兴。　　-　　叶南舟下班回家后得知宝贝的情况，心疼地说不上话。　　家里的大人都估计失误，预测过诸多会在幼儿园发生的意外状况，偏偏没料到会发生这种事情。　　吃饭时，方静道：“要不然明天不去好了，在家里玩一天。小藕，奶奶陪你好不好？”　　小藕摇头，细声细气地说：“小藕想去的，奶奶，就是……”　　他挠挠小耳朵，不知道怎么说好。　　叶南舟吃饭时都思前想后，没什么胃口。　　晚上，叶南舟一边帮宝贝洗澡，一边看他靠在浴缸边缘跟黄色小胖鸭玩闹。　　他一只手搂住软软的小团子，一只手捏起浮在浴缸另一头的淡蓝色小鸭子，用小鸭子的碰碰宝贝手里的小胖鸭。　　他模仿孩子的嗓音，语调充满童趣地问：“小藕是不是很想~很想~跟陆陆哥哥一起上课呀？”　　叶南舟方才问过袁铮，关于老师的想法。　　老师的意思是主要听孩子和家长的，但建议尝试融入群体。　　“唔？”　　小鸭子讲话了呢！　　可爱~　　小藕头上绑着白色的毛巾，小脸嫩嘟嘟粉扑扑，他让黄色小胖鸭在水里动了动，回应蓝色小鸭子：“是的呢，小藕想跟哥哥一起~”　　叶南舟一点一点地让小鸭子在水里浮动：“如果小藕很想的话，那明天就这样做吧~”　　小藕乌溜溜的大眼睛瞬间被点亮，他刚才好像还注意到两个爸爸在商量这件事呢，没想到爸爸都答应了。　　他扭着小胖鸭，碰碰蓝色小鸭子：“哇，真是太好了~小鸭子小鸭子，你要告诉爸爸，小藕好开心的呢~”　　正拿着衣服往里走的袁铮，听见他们的对话，放心地笑了。　　躺上床后，小藕恢复平日蹦蹦跳跳的模样，还让两个爸爸看他今天学的课间操。　　他的小嘴巴呜哩哇啦地给自己哼背景音乐，小身体扭动扭动，跳得虽然不太有节奏感，但动作非常连贯，显然一天时间就已经学会了。　　小藕刚跳完，就被两个爸爸同时抱住，他左边亲亲，右边亲亲，腻腻乎乎地表白：“爸爸，小藕喜欢爸爸！”　　两个爸爸同时亲在小藕的两颊，亲得他小脸鼓鼓的，他一愣，而后笑得灿烂极了。　　今天，小藕也是世界上最幸福的小宝贝呢。　　-　　次日。　　小藕被陆陆哥哥牵着小手，进入小学部一班。　　有好些学生在打量他们，但是小藕都不害怕他们会突然上前询问什么，因为哥哥会保护他的。　　陆陆则是挺胸抬头，　　叶南舟一直在留心观察小宝贝，可也没发现什么异常，反而去小一班后，整个人活泼起来。　　袁铮则和小一班的崔老师面对面交流过，得知小不点在班上听课很认真，比部分小一学生还投入，没给老师、同学造成困扰反而深得大家的欢迎。　　袁铮想，这是要四岁上一年级的节奏吗？　　真是叫家长措手不及。　　-　　周五这天，小藕看着哥哥在写作业，他趴在桌子上，嘟嘟嘴。　　第一天来小一班时，因为他个子小，坐在常规椅子上，整个人矮一截。　　后面班主任崔老师安排换高一点的椅子，这样坐上去后他就跟哥哥一样高。　　小藕已经习惯小一班的哥哥姐姐和不同的任课老师，喜欢和哥哥一起乖乖坐着听课，中午他们一起吃饭、睡午觉，一切都很美好。　　可是他幼小的心灵中，还是存在隐约的担忧。　　陆陆放下手里的自动铅笔，揉揉小麋鹿搭在桌沿的小手：“怎么了？小藕哪里不舒服吗？”　　小藕摇头：“哥哥……”　　他换个姿势，胳膊和小脑袋都往哥哥的课桌凑凑，大眼睛注视习题册，上面是阿拉伯数字，是哥哥的算术本。　　“哥哥，小藕也想有一个这样的本本。”　　小一班的哥哥姐姐都有，他也想要。　　不然他就觉得自己好像随时会被崔老师送回幼儿部小蜻蜓班一样。　　陆陆还以为小麋鹿在这边坐着不开心了，听见他的话，便道：“哥哥帮你去跟崔老师要一本好了，让小藕做着玩。”　　他说着站起来要去找老师。　　“嗯呢~”小藕弯了弯眉眼，哥哥真棒~　　陆陆跑去办公室，找到崔老师，说明情况。　　崔老师道：“可是小藕没有学过的话，可能不会做。老师想一想，一会儿去找小藕说说。谢谢陆陆来告诉老师。”　　她对小藕的印象很好，上课一点不闹，乖得跟个洋娃娃一样，还不娇气。　　每天一年级学生晨练时，总有老师来跟她说两句小藕，都觉得他个子小小地站在学生队伍中，手脚笨拙地跟着做早操，怪可爱的。　　可是崔老师没想过小藕会长期留在小一班。　　主要是幼儿部小班和小一班的孩子学习内容完全不同。　　小班主要寓教于乐，将知识点融入游戏中，开拓小朋友见识以及培养兴趣为主，小一班则在大班学过算术、拼音、英文字母的基础上开始系统化地学习课本知识。　　小藕既没有初级的学科基础，也没有接受过一定强度的课程学习，肯定就无法完全跟小一班的学生做同样的作业。　　崔老师犯难了。　　-　　小藕等到陆陆哥哥回来后，急切地问：“哥哥，老师怎么说呀？”　　陆陆道：“老师说要想一想。”　　他也趴在桌上，脑袋靠近小麋鹿，“小藕，等我们放学，哥哥回家教你好不好？”　　陆陆也开始担忧小麋鹿被送走，他不想失去可爱弟弟的陪伴。　　小藕点头：“好呀，哥哥不许骗小藕的呢。”

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