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第6章（第1页）

这种仰人鼻息的辛酸就算他不愿意说，贾环也可以想象得到，也不再细问，只向他请教学问上的事，两人一来二去居然熟得象秦宝两个。午后有短暂的休息时间又开始上课，上午是检查作业个别授课，下午是大讲时间，是全班一起听讲，内容是封建社会标准教科书，也就是四书五经，对于刚入蒙的学生，这是正式学习前的熏陶，对于学过的学生来说，这算是复习一遍加深理解。讲完散学，至于学生听懂了没有懂了多少，老师也不管不问。坐在后面的金荣见贾环很疲惫的样子，好心的提醒：“累吧？不想来可以不来，反正先生不点名。”金荣给他讲了学堂规矩，这个学想上就上，不想来就不来，先生不管，只是旷课太多，会敲打几下，如果父母抓得紧上学堂来问，先生也会如实相告。这还真是放羊式管理，难怪贾宝玉上学没几天这里就上演了全武行的学堂斗殴事件。贾环脸蛋抽了一下，没有说话，这金荣不是啥好鸟，还是不要理他为妙。下了学回到家里不能直接休息，按规矩还要抱着书包进内院给家长请安，直到他们说“下去吧”，才可以回到自己屋歇口气。贾环跟着贾宝玉行事，只见宝玉一进二门，立马有伶俐丫环一叠声叫着：“宝二爷下学啦。”然后三门的丫环跟着递向传呼：“宝二爷下学啦。”一群莺莺燕燕簇拥着如献宝般把宝玉送进贾母上房，也有伶俐的丫头故意加重语气，以显示宝玉与众不同的娇贵，待进了贾母上房，一屋了珠围翠绕，太太奶奶小姐们都含笑等候“凤凰”回来。贾母一连声叫着：“心肝乖乖肉”，又问：“累了吧？渴了没有，饿着没有，吃了什么？学里冷不冷？快调玫瑰露来……”就是没问“今天学的啥，老师讲的怎么样，都听懂了吗？”原先贾环对宝玉的受宠还有点羡慕嫉妒恨，现在觉得好笑，养于深闺妇人之手受尽千般宠爱万般娇纵也不是什么好事，只可惜宝玉这么一个绝顶聪明的好苗子就这么让这帮女人毁了。贾环跟着进去请了安，除了探春问了一两句学里的事，也没人关心他，他也不想在旁边干看着，自己回到屋里用功，先生留的功课不算什么，不到半时辰全部搞定。想多学一些，可惜对古文断句还很生疏。赵姨娘看他学习起来很自觉主动，完全不用人在屁股后头督促，忍不住把宝贝儿子和那全家的命根子宝玉放在一起比较。“看我们环儿这么小就知道用功，哪像宝玉提起读书就浑身是病，偏老太太……”“住口。”贾环喝止她，用眼神朝屋门方向指了指，示意她隔墙有耳，又说：“宝哥哥聪明博记，自然不用象普通人那样费力用功，我资质平庸，所以才要付出更多力气用功。”赵姨娘撇撇嘴想说什么，贾环又压低声音悄悄对她说：“宝玉是老太太心尖上的，你说他坏话不损他分毫，自己却是绝对没有好果子吃，听我的没错。不要说我不比他强，如果将来到了我比他强的时候，只怕日子不好过了。所以，你的嘴夹紧些。”赵姨娘是个没主意的，听他说的有理，就点头答应了。贾环又说：“老爷说我该有个跟上学的小厮，姨娘心里可有什么人？”赵姨娘见他征求自己的意见，觉得有种被重视的感觉，还真的用心寻思了一番。说：“卫嬷嬷的儿子与你同岁，做你的伴读最好，只是卫家不是咱家家生子，只好罢了。”在她眼里，只有家生奴才才是最可靠的，因为他们的命运和主子紧密连在一起，再想想，也只有自己哥哥家的孩子。“你舅舅家的二小子赵阳比你大三岁，也差不多可以。”贾环自己也没有合适人选，自然是全听她的，爽快答应了：“行，就他吧，晚上别忘了给老爷说说。”贾政是个没主意的，听小老婆一说也同意了，王夫人更是懒得操心庶子入学的事，自然是不想多管的。作者有话要说：红楼梦这个大坑历时太久，曹大在主角年龄上很混乱。刘姥姥二进荣国府时说她七十五岁，贾母说比她还大好几岁。没过多少回贾母就过八十大寿了，如果在此期间已经过了七八年或是十年，宝玉的娃都能打酱油了。元春入宫前养在贾母跟前，教了宝玉几千字，宝玉三岁识字，元春顶多十八岁，不能再大了，否则就成老姑娘了。也就是说元春比宝玉大十五六岁，可是元春死时43岁，宝玉该28了，居然还没成亲。反正红楼中年龄混乱，还算比较明确的是：宝玉比黛玉大一岁，见《红楼梦》上学路突降大祸长辈们计议已定，第二天，赵阳就跟着贾环上学了，再加上一个年长的仆人顾三照应着。贾环心里明白，在这个重视身份地位和血统的社会，奴才的后代仍是奴才，而他是主子，虽然与赵阳在血缘上是表兄弟，但是在身份上却有主奴之别，赵姨娘看不到这一点，一味地想拉扯娘家人反而让家里上下看不起。而他是两世为人看得很清楚，身处这种环境就要想法适应这个环境，不可标新立异，象小燕子似的傻乎乎和奴才讲平等自由，所以心里虽然打定主意以后一定要关照生母的娘家，面上却是淡淡的，对赵阳也不敢多亲近，主子的谱一点也不敢丢，生怕让人说他不尊重。上午的功课仍然是背书，贾代儒看了他写的四十个字，满意地点点头：“虽然笔力不足，但是写成这样也不容易。你再把三字经背二十句听听。”贾环流利地背出来，一直背到三十句，他不想让人发现他的心智远超他的年龄，外面的人可不象赵姨娘那样好糊弄，所以还是小心为好。“好，看来你的记性不错。”贾代儒又布置下作业，比头一天的重了几分，写字六十个，三字经的背诵加倍。贾环回到座位上，陆霄凤悄悄对他说：“你不用担心背不下来明天会挨手板，先生加重作业是要看你的接受能力怎么样，这样他好根据你的进度教课，总之会慢慢加压加到即不会把人压垮又不会白费了你的学力为止。”贾环点头受教，到第二天交作业时，贾代儒果然又把第二天的作业往上加码一倍。没过两天，贾环就背下了《三字经》，接着又背《千字文》，也是很快背的滚瓜烂熟，这只是学生启蒙识字之物，并不求理解其中意义，只要求能顺利背诵。贾代儒见贾环学有余力，又继续加码，命他背《明贤集》，虽然字数多，却都是有关接人待物伦理道德方面的格言警句，如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”之类。很好背。古代私塾启蒙以大量背诵为主，因为小孩子这个时段记忆力最强，理解力则要靠阅历来辅助完成，现在讲解意义他们也理解不了，所以要求他们把各经典背得烂熟于心，待全部背熟了才讲解其中要义，随着学生年龄渐长，对其中微言要义的理解会愈来愈深。贾环也看出来先生的教学方法特点，给每个学生教的句子都不一样，有的十来句，有的只有几句。而且，同样的书，一样的背诵，有的学生背得快，有的记忆力好的能一气背到七八十句，有的背十来句还结巴，所以，先生按不同数量不同进度分别教授，这样即不限制聪明学生的进度，也照顾了平庸学生能慢慢掌握学习内容。这就是孔夫子所大力倡导的“因材施教”吧。贾环也无从评价这样的教学方法是优是劣，只是按先生的要求背诵，他的学习能力终于引起贾代儒高度重视，在贾代儒看来，宝玉那样聪明绝顶的固然好，可是他不爱读书，自然比不上没他那么聪明却学习态度端正的贾环了，所以贾代儒对贾环的学业很是用心。贾环觉得自己虽然不算天才儿童，可是有前世的底子在，应该学得更多，因为有林妹妹作榜样。黛玉进府应是六岁，贾雨村在黛玉年方五岁时为她启蒙，一年后贾氏夫人去世，送黛玉来到贾府，所以宝黛初会时，宝玉问“妹妹可曾读书？”黛玉答：“只上过一年学，刚读过四书。”

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