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第199章 老本行（第4页）

与文墨阁的掌柜离去之后，孟海去了一趟济民医馆，让他有些失望的是，医馆已经关门了。

不过这也难怪，现在已经晚上八点多钟了。

在没有电，只有蜡烛的古代，这个时间点寻常人都已经吃完饭，正躺在床上即将入睡。

孟海骑着小毛驴，一路跑回瀚海学堂已经将近九点钟了。

一进门他就看见了正坐在前堂被课的孟远生。

孟远生旁边放着许多的纸张，这些纸张相较于a4纸来说大了半个巴掌，这是这个时代的作业纸。

上面有一部分，今天学堂有子们在课堂上写的作业，瀚海学堂对外只招收十二岁以下的学子，所以瀚海学堂最多也就是个启蒙的学堂，教授的课业也很简单，大多数都是识字外加背课文。

而孟远生此诗所批改的正是今日课堂上学生抄写的古文，这是大秦的一门启蒙书籍，专门给年幼的学子们启蒙用的，名字叫做《启经》。

第一段就是：上为天，下为地。左为男，右为女。天为阳，男为阳，地为阴，女为阴。东南西北四方位，东方木，南方火，西方金，北方水，中央土……

上面所说的一大段都是常识。

当然，后面还有君君臣臣父父子子的各种文字，就比如：儿孝父，孩养母。父为天，母为地……

这些都是大清孩子们启蒙必读的书籍。

《启经》是得到官方所推崇的书籍，因为里面有许多内容都是皇帝为了加强皇权，从小在培养孩童们在家听父亲在外听君王的思想。

在大秦市面上，还有不少用于海通启蒙的读物，孟远生也从里面取出了几个教授孩子们。

启蒙所教授的东西虽然简单，但是对于海豚们来说却是重中之重，这是一个孩童的根基所在，所以，一项严肃的孟远生自然不会放松，对孩子们的教育。

此时的孟远生点着灯，正在反复纠正着孩童们写在白纸上的错误，其中就包括文字缺笔少横的，也包括少抄几个字，漏抄几个字。

孟远生在上课的时候还给孩童们听写，这是受到了孟海的启发，虽然都是简简单单的一个字，两个词或者一组成语，但是孩童们抓挠才学就写的字，不仅歪歪扭扭，还有不少写错的。

孟远生正在给这些作业一一指正，他用红笔画了个圈，然后在旁边进行批注。

还别说，无论是前世还是这一世批改作业都是用红笔。

孟海从外面进来看见了正在批改作业的孟远生。

孟远生只是点了点头，接着第一下图就继续地批改作业。

孟海想了想，走在坐在第二排桌子前，批改作业的孟远生身边随手拿起了几个孩童的作业，然后就一阵地呲牙咧嘴。

他曾经在网上看到过各种家长吐槽孩童们写字的视频，包括但不限于“足”字，写着写着就写成了一个正在跑步的人。“步”字，在经过几排之后，就变成了正在发射光波的奥特曼。

他今天看见这些孩童们写的作业，终于知道为什么有那么多的家长被孩子气得恨不得一根面条上掉。

孟海从旁边的桌子上找来了一根毛笔，蘸了蘸红色的墨料之后，随手就在面前的作业上画了几十个圈，两排不到二十个字，画了几十个圈……

这些孩童们的字要么太过于顶天立地，要么太过于贼眉鼠眼，还有手高腿低，四四方方，圆圆润润，倒三角，正三角，斜三角，头大屁股小，头大脚小，头小脚小屁股大……

种子也能想到的字有多丑，这些孩童们写的字就有多丑。

孟海忽然想到了上一世的作业本，也就是有着田字格的田字本。

他觉得有必要在文末阁定制上一批田字本，还有字帖……

孟海想到这里，灵光一闪。

在这个时代虽然也有字帖，但大多数的时候都是对着样本临摹。

也就是字贴放在一旁，拿着纸和笔，按照字帖上的一笔画在白纸上描摹，并不是像后世那样临摹纸和字帖成一体。

如果将田字格与字帖结合在一起，再结合后世的字帖模型……

孟海扔下了正在画着圈圈的作业本，一溜烟地跑回了书房。

接着他就拿起了宣纸，开始画起了田字格。

在下面详细的备注着何为田字本，何为字帖，字帖和田字本之间又该如何排列，又如何将字帖与文字本结合在一起。

当他详细地写完这中间的过程步骤，已经到了，晚上十点多钟。

孟海小心地将自己所书写的内容夹到一本书里，跑回卧房睡觉了。

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